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    你眼中的父亲是什么样的9
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    已完结/2015/印度/言情/恐怖/悬疑/

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    影片信息

    • 你眼中的父亲是什么样的

    • 片名：你眼中的父亲是什么样的
    • 状态：已完结
    • 主演：李采潭/闵度允/
    • 导演：Han/Geu-rim/
    • 年份：2015
    • 地区：印度
    • 类型：言情/恐怖/悬疑/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：英语,韩语,国语
    • 更新：2024-12-23 12:46
    • 简介：1你眼中的父(🎑)亲是什么样的2孩子(zǐ(🤚) )遇到事(🤔)情父亲永远都(🚁)(dō(⏪)u )是(shì )责怪他(⏯)是什(🍱)么1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的我眼(🔶)中的父亲是什(shí )么东西样的他为(🅱)人正直善良温(🔯)和待人宽容大度(dù )工(😺)作上敬(jìng )业爱岗对母亲(💝)恩爱非常对儿女关怀慈爱(à(🐵)i )有(yǒu )担(👇)当有责任心是我(🈯)们心中(zhōng )最完美的艺术品父亲2孩子遇到(dào )事情父亲(qīn )永(yǒ(🚣)ng )远都(👒)是责怪(🌳)他是什么爸爸这是(shì )我这一次考试的成绩才98分你怎摸不(bú(🚲) )考100你看隔壁的小(xiǎo )明(♟)每(🥊)次都拿第一爸爸我(😛)(wǒ )刚才摔了一跤你(🤲)怎摸那就笨连走路都不(♐)会(🈴)很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(⚫)你什(🛰)(shí )么都(🚦)不行的话别人家孩(hái )子永(🍡)(yǒ(🎍)ng )远不会(✳)杰出(♎)的为(🔉)(wéi )什么有些家(✏)长偏向于责(zé )怪孩子而不(📍)是鼓励(😺)孩子可(kě )能他们小时(shí )候就(jiù )是这(zhè )过来的心理(lǐ )学上说(shuō )原(🥕)生家(🍴)庭对一个人的影响是(🤘)不知(🛍)不觉中(zhōng )的因此几百年(🎛)而(🛌)宏(🍆)(hó(🎂)ng )阔的当我(👋)们一(🍵)声(🈁)啼哭(📛)的那一刻起就终归了我们要(🐮)与原生家(jiā )庭才(cái )能(🕷)产生许多牵绊(🗾)这种牵(qiān )绊从我(wǒ )们出母胎的那一刻(kè )就也(🕘)结(jié )束(shù )在(🏀)我们(🔮)慢慢的的成长过(🤱)(guò )程中我们简单的方法是(shì(🈯) )从养育好者身(🥞)上悟(🏞)出(chū )了要如(🗓)何说(shuō(🕴) )话如何处(🔉)理(🌹)事情该如(🌓)何遇上(🏕)社会如何能跟他如(rú )果没有说一个(gè )孩(🐺)子(🍫)从小(🎟)到大就在(⏭)一种打击(🌦)(jī )之式(shì )教(🏿)(jiāo )育的家庭环境中(🦃)生(🥓)命(mì(🗝)ng )成长假如他自己(jǐ )也认(🌟)同这些(💏)教育那就成(👺)年那以后100的(🏂)(de )会(⚫)应(🦐)用方法到自己的(📊)子女(nǚ )教育上如果不是他自己不认同而且不停地的(de )全盘肯(🉐)定自己(jǐ )的养大(🌊)者那你这种(zhǒng )完全(📌)否定(🦇)(dìng )就会像自我责(🕟)备一(yī )般(🏌)让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养者(zhě(🏫) )的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢(⛓)的样子(🕤)(zǐ )而这两(liǎng )种(zhǒ(🕷)ng )情况(🕰)下教育出的孩(🙍)(hái )子(zǐ )成年完了他对孩子通过(guò )绝(jué )对否(🚮)定式教育的可能性是的很大的所以(🦕)在(👦)日(rì(🎩) )常教(jiā(🥦)o )育孩子的过程中(🍴)(zhōng )待人接物与(🔡)(yǔ )人相处随时觉(🤥)察到自己的言(⛑)行(💓)可以指(🚼)导发(fā )现(💘)自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才(🌅)发现了(le )分析试图换(⛱)个(🧥)角(🏋)(jiǎo )度看看(🏧)问题慢慢改变自(🥎)己(jǐ )的(de )性格在我们的社(🔂)(shè )会文化(🏭)中不(🐚)少家长误解了(🤷)激将(🎹)法的正确(què )打开谦受益(📤)谦(qiān )受益这(zhè )句话(🎾)大(😭)家都很熟悉不少家长考虑到(🛄)担心那夸奖(🌺)会使孩(🛋)子自满踏步不(bú )前(🚔)索性中选择不夸赞(🐣)孩子而是拿别人家的孩(hái )子(🎲)作(🌹)比(🗻)较(🏴)好或(💄)者是质疑自(zì(🥔) )家孩子(🎮)的努力的或是吹(🥓)毛求疵也(🤜)可以(🐓)(yǐ )是一脸(👚)严肃最好不要高傲(🖕)有一些(🎲)家长(🧝)似(🤡)乎(hū )从(👎)来没(🀄)有想(🦁)到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开(⛎)表扬孩子并变着(zhe )法儿激将法说白激将(🚷)法(fǎ )那(nà )是(🌌)凭借(📽)人的自尊心和逆反心理(lǐ )有利的一(yī )面以刺激的搅起其不服(🆚)输的情绪将其潜能发挥出来(lái )不(🥀)出(chū )来最终达(🤰)到达(dá )到别(bié )样的(🌎)的去说(shuō )服效(xiào )果(😽)但(dàn )这样的方(fā(🦆)ng )法(🛐)的应(yīng )用(yòng )是要(🚂)看对象环境和条件的因此(cǐ )要(💽)注(👥)意掌握分寸(⛴)肯定不能操之过急也没法过缓不(🧠)然会(huì )能(🔖)够得到而是(shì )的结果不少家长我以为(wéi )激将法是(shì )一(🍇)直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他(tā )的(de )目(🥋)的(de )但他这种(zhǒng )一直绝对否定(🕐)的教育更准确的说是(shì )一种打击(jī )之式教育不(🏜)仅不一(🧜)定能燃起孩(🧝)子的斗志还肯定(🏫)使孩(😀)子(💒)到(🤠)那时变得异常很自(🥪)卑(bēi )感没了斗志还(🏎)(hái )会影响亲子关(guā(😋)n )系相当(😙)严(🌎)(yán )重的(💅)肯定(dìng )可能导(🕯)致(📪)孩子心理扭(🐝)曲(qǔ )起(🌝)来对孩(🎱)子(🚺)建议使用激将(🌭)法(🚅)前提是家长曾经大(dà(🕍) )肆表扬过孩子当(🌜)然(🏽)过孩子(zǐ )也(👕)就是说肯定和受到刺激双(🥫)管(🎐)齐下才能能够起到作用(yò(⏫)ng )有(👧)时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子(zǐ )期望值太高却(💽)不了解孩子(zǐ )的(🎋)实(shí )际能(néng )力还有(yǒu )可(🚴)能(👔)是虚荣心(xīn )太(🤔)重望女成凤(🌂)望子成龙望女(🔷)(nǚ )成凤是很多家长的(de )真实想法但并也(yě )不是全(🕡)部的家长都很(📱)自己的孩(🦇)子大部分(🦅)的(de )而且忙碌不堪自己(🍞)(jǐ(🌤) )的(de )工作缺(📘)(quē )乏沟(㊗)通也(🥏)可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的(🤮)私有财产(chǎn )理(🛫)想的继承(chéng )者而(ér )对孩(🦓)子抱有极大的期望甚至连(🚒)有点过于理想(📓)化但他(🧒)他们却没真(🎃)正的(👼)自己(🌑)(jǐ(🙇) )的孩子举个例子现在(zài )很(👥)(hěn )多家长望着别人家给孩(hái )子报(🎟)课后兴趣班就(⏩)(jiù )跟(gēn )了瞎报今天(🍟)学(xué )钢(gāng )琴明(⛅)天学舞蹈后(🚧)天学画画(👍)(huà )大后天学(❔)计算机(jī )把孩子搞(📚)得比成年人还(💻)忙却(què )从(💋)来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给(gěi )孩子(😃)安(ān )排(🌗)了一切孩子却也没给他(😫)相应的期望回(⛳)馈(🌖)很是失望只好对(😉)(duì )孩(🐳)子特殊批评在一些情况下家长(🎺)们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(🙆)不(🍣)喜欢比成绩(🤾)比(✈)(bǐ )奖(👙)项各种暗(🚤)暗对着干有是(🐴)家(🍢)(jiā(🔌) )长总觉得(📑)自家孩子比当(dāng )然了(📂)别(🉑)(bié )人(rén )家(🤠)的是给他丢(🔲)(diū )份随(🏆)后对孩子没好(🎓)脸(💸)色虚荣心有(🏙)时候(hòu )真的是亲子关系的一大杀手是孩(hái )子(❓)成长路上的绊(bà(😷)n )脚石以下几(jǐ )种特殊情况家长也会一直责骂孩子第一(yī )种重男(👟)轻女(nǚ )思想你说起(🛏)重男轻女(nǚ )的观念(🍍)罪(zuì )魁祸首应(🕛)该(✒)是(🔜)明清(✊)(qīng )时期断(duàn )章取(qǔ )义程朱理学(🕴)的人而(🖲)他(🍼)们的病态(🐌)不自(⛔)信拼命地联手打压女性造(🐠)成了今天的(🌇)局面(🍗)虽说只有几(🔌)百(🌅)年的(👕)(de )历(lì )史不过要(💇)去(qù )除(chú )那些(xiē(😣) )封建余(yú )毒并(🈷)不是(❗)这样的话太容易这(zhè )就倒致了一些女(nǚ )性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见论什么做的(de )好应(🥧)该不(🎺)好(🏠)永远全是受窝囊气的那(🦍)一个第二种窝里(🧖)横(héng )有所谓的窝里横(🧒)(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(🔔)子(zǐ )这类人一般有着深多少自(🚷)卑心理(🦐)的心能(🎇)力也(yě )不是(shì )什么(me )很强但是(📊)(shì )又不不会(🚖)愿(🖱)意遇到自己的缺(quē(🍅) )点随后对(duì(😽) )着外(👶)人传送(🎎)讨好卖(📒)(mài )乖人格模式希冀完成(🏣)任务外人的肯(💐)定对着(🗒)家人启动霸道(🛅)模(🔝)式反(fǎn )正又是(shì(💿) )想(xiǎng )完成任务家人的肯定(dìng )但拉不下(🏃)(xià )面子他们最幻(🚐)(huàn )术(🤟)(shù(🦁) )系的(de )一点(🗝)就是(shì )把在外面(miàn )的(de )气带到家里(♌)来撒(sā )弄得全家不祝生活第三种偏执型(🛺)人(📷)格障碍偏执型人格障(⏹)碍患者(zhě )的原因在成长过程(chéng )中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(➗)毛(máo )求(🚾)疵(cī )还没(🏀)有得到及时和对的的心理疏导致使(🙎)当(🚖)他(tā )们成年那以后家(🈁)里人需(💕)要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意(yì )提(tí )醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意(📋)但(🐍)是把事情(🤺)闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在(😄)教育(yù(🔋) )子女方面最经常(💠)做的是在(🛶)子女身(🍂)上反(🏻)复重复自(🤝)己小时候的遭遇拼(🤐)命(mìng )地否定打击上(📤)述事项几(jǐ )种可能不管是(🍽)哪一种对子女心理成长都(dōu )更为很不(🦓)利不可否认有是家长是是因为好(🎵)意但是长时刻在打击式教(💚)育下成长(🤸)的孩子会出现相当严重的自卑感(😾)有的可(😰)能心理扭曲甚至还患抑(🕺)郁症(😌)偏(⚓)执型人格障碍等(🚸)这对常期处于这样的(⛹)环境下的孩子只能说学(🛄)会了自(🛩)己疏(📃)导情绪(👨)(xù )或(🍔)找朋友倾诉渐渐地(🧗)释放者(🌇)(zhě )不(🎳)良(liáng )情绪也也可以试着从(😼)另一个角(⬆)度去表述要知道些父(🏈)母(📢)的出发点是好的只是方(🔍)法(🎌)不对(duì )以上(✅)是我的回答如果不(⏱)是您(📙)另外(wài )那些疑问感谢下(🛠)方(🚑)评(🚎)论区私信给我共同探讨这(zhè )里是心理咨(zī )询(👳)师(shī(🔆) )里外雅堂码字(zì )易为假如(rú )您质疑我(🖨)的(📳)观(🎴)点(diǎn )请点个在看(💬)如果(🐙)没有我的回答(dá )对您和您的(de )朋友有(🔨)帮助请点赞和评论(🐉)给他(🚙)们谢谢(🌅)啊

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